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que en
la
6poca
actual
sea
de
suma
importancia
ia
educaci6n fundamental,
o
como
se
llama ahora:
la
educaci6n
para
la
comunidad; porque realmente
mer-
ced
a
ella
se
trataria
entonces
de
procurar que
se eleven
las
condiciones
de
vida
de
los
pobladores.
Seguramente
-lo
que importa,
€n
primer
t6rmino,
es
que
esos
habitantes puedan satisfacer sus
necesidades,
que
es
un
asunto
que
compete
a
la
sociedad
organizada,
al
Estado,
y
Que
luego hagan buen uso
de
aquellos medios que
la
civilizaci6n
moderna pone
al
alcance
del
hombre.
Eso
es
lo
primero.
Realmente entre
ensefrar
a
leer
y,
por
ejempo, comprender
que
no
se
debe
tomar el
agua
que
no
sea
potable,
pongamos
por
caso,
o
defender-
se
de las
enfermedades
o acudir
al
m6dico
erl
vez
del
brujo o
el
curanderg;
es-
to
es
1o
m6s
importante
de
todo, sin
lugar a
dudas.
De
manera
que
alfabeti-
zat
por alfabetizar
a
mi
me
parece err6neo,
profundamente err6neo;
debe
ten-
derse
en
consecuencia
a la
elevaci6n de
las
condiciones
de
vida
de los
pobla-
dores
integralmente,
debe procur6rseles
un
nivel
de
vida
compatible
con
la
dignidad
humana. Como decia
antes
y
est6
claro que
no
es
una
frase,
se
re-
quiere
un
salario
minimo
vital,
etc., etc.,
y
que ellos
sean
miembros
conscien-
tes,
responsables
de
esa
comunidad;
la
alfabetizaci6n puede
venir
despuds
.
Adem6s,
la
alfabetizaci6n
por si
sola que
se
haria con
un
conjunto de
perso-
nas
que
antes
no lela,
puede
ser
nula,
si
se
les abandona
a
sus
propios
recur-
sos,
si no
tienen que leer,
si
no
se
incorporan en su integridad
a
la
comuni-
dad nacional;
desde
este
punto
de
vista,
a
mi
me
parece,
por
ejemplo,
que
deberia
haber en
el
Perd
un
tipo
de
escuela
que
ya
existe en otras partes,
que
sea
escuela
para
la
comunidad, que
sea
un
foco de
cultura,
de
avance
y,
Que
preste servicios
efectivos, que ayude
a
la
resoluci6n de
los
problemas m6s
ur-
gentes
como ocurri6,
por
ejemplo, con
la
Escuela
Rural
Mexicana;
de
tal
mo-
do,
entonces,
que
la
comunidad se
da
cuenta que
esa
escuela
es
6til
y
por
consiguiente
le
presta
un
apoyo
cada
vez mayor
y
conffa en
ella,
esto es lo
que
a
mi
me
parece sumamente
importante
y
no
la
alfabetizaci6n
por si
sola.
DR.
SALAZAR
BONDY: Yo
tendria
que hacer
una
pregunta
conse-
cuente,
y
que
tiene
que
ver
con los temas que
hemos
estado discutiendo
ayer
y
anteayer; algo que
dijo
el
Dr.
Barrantes en
una
intenrenci6n suya.
Dijo,
re-
firi€ndose
a
las
recientes
experiencias
del
Dr. Nffiez
del
Prado, que
segura-
mente
€1,
si
hubiera
estado en
la
situaci6n
del
Dr.
N6frez
del
Prado,
hubiera
hecho
lo
mismo,
y
en
el fondo
sabemos
que era
la
tesis de que
habria
que
al-
fabetizar en castellaoo.
Si
alfabetizar
por
si
solo
no
resuelve
el
problema,
y
lo
que
importa
es
educar
al
individuo
;no
echa esto
una
luz
distinta
al
pro-
blema,
de
si
debemos
alfabetizar en
quechua
o
en
castellano;
si
lo
que
nos
interesa
es
por
lo
pronto
educar
a
la
gente,
darle
los
instrumentos
para
que
se
integren
a
su ambiente,
para
que adquieran
t6cnicas
dtiles,
etc.? ;No
ten-
driamos que pensar
de
que
aqui
viene
una
posible soluci6n
a
la
oposici6n
de
alfabetizar
en quechua
o
en
castellano,
en
el
sentido que
hay
que
alfabetizar
en
quechua
primero,
para darle
istrumentos
que ayuden
al
individuo
en
su