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DR.
LOOS:
Desgraciadamene
me olvid6
del
esbozo
que habian
elabo-
rado
del
programa
en
Yarinacocha,
pero habian
mimeografiado
el
esquema
del proyecto.
Creo que
fue un
proyecto
especialmente
para
adultos
y
que tam-
bi6n
consideraban
incluir
a
los
menores
de
edad.
DR.
SALAZAR
BONDY: Yo
quisiera
llamar
la
atenci6n sobre
un
he-
cho
que me
parece
importante,
y
hacerle
aI Dr.
Barrantes
una
pregunta
en
relaci6n
con
ese
hecho:
hemos estado
aqui
discutiendo
en las
dos
riltimas
se-
siones
el
problema
de
la
alfabetizaci6n,
en relaci6n con
el
quechua
y
con
el
castellano,
y
se
han
expuesto
puntos
.de
vista muy
interesantes,
experiencias,
convicciones;
todo
lo
cual
nos
ha llevado
a
una cierta claridad,
por
lo
menos
mayor de
la
que
habia
antes, sobre
el
tema de
la
alfabetizaci6n
en
quechua
y
el
espaflol.
Pero me
parece
que
enfocando este
problema asi,
corremos un
peligro,
y
6ste
es
el
de
olvidar otro
hecho
que, para los
que se
interesan
por
la
educaci6n, est6
siendo
cada
vez.
m6s
claro a
partir
de
experiencias
de los
6lti-
mos
afios,
esto
es,
que
la
alfabetizaci6n como
tal
no
resuelve
el
problema.
El
peligro que quiero seflalar
es
6ste:
interesados
en
problema
tan
importante
como
el
de
si hay
que alfabetizar en quechua
o en
castellano,
no
podemos
ol-
vidar el problema
de fondo:
si
importa alfabetizar;
y,
en realidad,
mi
punto
de
vista,
y
es sobre
eso precisamente
que quiero consultar
al
Dr.
Barrantes,
es
que
la
alfabetizaci6n
sola
no
resuelve
el
problema,
y
guer
por
tanto, no
po-
driamos
realmente
abordar
el
problema
de
la
alfabetizaci6n
en
castellano
o
en
quechua
sin
al
mismo
tiempo
abordar
la
cuesti6n
de
c6mo
va
a
organizar-
se
la
ensefranza, c6mo
va a
ser
la
escuela,
c6mo
va a
ser
la
educaci6n dentro
de
la
cual
vamos
a
tener
que
optar por
alfabetizar
en quechua
o
en
castellano.
Creo que de ninguna manera
podemos
olvidarnos de
lo
primario
y
fundamen-
tal
que
es
la
eficacia
de
la
alfabetizaci6n.
La
eficacia
de
la
alfabetizaci6n
es
relativa;
solamente
la
alfabetizaci6n
es
eficaz
si
resuelve
el
problema
de
la
educaci6n,
y
lo
serd
asi
en
el
PerG
sobre
el
fondo de
un plan
de
educaci6n
que
d6
al
individuo los
medios
para
valerse como persona,
como miembro
de
la
comunidad, como
factor activo
en
el pais;
entonces
mi
pregunta
es
6sta:;cree
usted,
Dr.
Barrantes, que
podemos
realmente
empefrarnos
en
una
campafra
de
alfabetizaci6n,
sea
en
quechua,
sea
en
espafiol,
etc.,
pensando
en
la
alfabeti-
zaci6n como
instrumento aislado
del
resto?,
o
dicho, de
otra
manera:
2resuelve
la
alfabetizaci6n
el
problema de
la
educaci6n,
en
algo,
considerada
como
algo
aislado
del
resto
del
problema
total?
DR.
BARRANTES:
Yo
estoy
cornpletamente segurs,
desde
hace mu-
cho tiempo que
la
alfabetizaci6n
no
constituye
la
panacea
en que
pensaban
nuestros antecesores;
en absoluto, de ninguna manera.
Yo
creo
que
1o
m6s
im-
portante
es
el hombre en
si
mismo
y
la
comunidad
si
se
quiere.
Si,
por
ejem-
plo,
hay un
grupo de
personas
que
carecen
de
medios
para
subsistir
adecua-
damente,
lo
primero
que
hay
que hacer
es
proporcionarle
esos
medios.
De
alli