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59

tura

de

la

lengua indigena

tiene

como

base

una habilidad

conocida,

el

idioma

de

esa

misma

lengua

y

la

segunda

habilidad

desconocida que

se ensefra se

apo-

ya

en materiales

digl6ticos

de

lectura

graduados

paralela

y

estrechamente

en

lenguas

indigena

y

castellana; en

el

dltimo

caso,

la

primera habilidad

descono-

cida

pasa

a

ser

la

habilidad

conocida

para

el

aprendizaje

del

espafrol.

Con

este

sistema hemos

logrado

resultados

halagadores,

pues

en

un

primera

experien-

cia

que

se

realiz6 entre

1960

y

1961

de

25 alumnos, 16 aprendieron

a

leel

y

contar

en

un

perido

de

6

meses

con

tres

clases

semanales

de

dos horas

cada

una,

a

partir

de

aquel

entonces, se

ha

operado eI

cuadro siguiente.

Tenemos un

cuadro de las

secciones

que

han

concurrido

a

la

alfabetizaci6n

con

el

ndmero

de

alumnos

examLrados,

aprobados

y

el

porcentaje obtenido:

ler.

Ciclo

de

Varones

- CUYOCHICO

1960-61

Examinados

25

Aprobados

16

Porcentaje

64/o

ler.

Ciclo de

Muiercs

- CAYOCHICO

1960-61

Examinados

13

Aprobados

9

Porcentaie

69Vo

lel.

Cicto

de

Varones

-

Maway-Jotobamba.

1961-62- (comunidades

vecinas)

Examinados

15

Aprobados

11

Porcentaie

73/o

2c

Ciclo

de

Vtones

CAYOCHICO

1961-62

Examinados

19

Aprobados

19

Porcentaje

100/o

ler.

Ciclo

de Varones

- CUYOCHICO

1961-62

Examinados

8

Aprobados

7

Porcentaie

88%

2p

Cicto de

Varones CUYOCHICO

1962-63

Examinados

19

Aprobados

16

Porcentaie 84/s

3er.

Ciclo

de Varones

- CUYOCHICO

1962-63

.

Examinados

16

Aprobados

13

Porcentaje

8112

Como

es

de

verse

los

porcentajes

de

rendimiento

pueden

considerarse

altos,

teniendo

en

cuenta

que

los

alfabetizados son

adultos.

Es

grato infor-

mar

igualmente

que

en

las

elecciones

dltimas

participaron 42

personas,

que

obtuvieron

sus

libretas

electorales pese

a

la

enorme resistencia

mestiza

que

tuvieron

que

vencer

al

momento

de

su inscripci6n,

pues se

exigia

de

ellos

una

correcci6n

ortogr6fica

y

gramatical

que los

mismos examinadores estaban

muy

lejos

de poseer. Los

nfmeros

de las

Libretas

Electorales

que

van

consigna-

dos

en

el

informe que

hemos presentado

al

Plan

Nacional

de

la

Integraci6n

Aborigen pueden ser

examinados.