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Para
poner
los informes de
sus
investigaciones
cientificas
a
la
disposi-
ci6n
de
la
intelectuatidad peruana
y
ayudar
en
la
formaci6n
y
preparaci6n
de
lingiiistas
peruanos,
dicho
Instituto
ha
colaborado
con
la
Universidad Nacio-
nal Mayor
de San Marcos dando
un
curso de fonologia
y
lingiiistica
estructu-
ral
en
el
Instituto
de
Filologia
desde
1958
y
con
la
Universidad
Nacional
de
San
Crist6bal de
Huamanga
desde
1962
con los
cursos
de
Introducci6n de
la
Lingiilstica, Etnografia de las Culturas de
la
Selva Peruana, Quechua habla-
do
y
Estructura gramatical
del
Quechua.
SEGUNDA ETAPA
La
segunda
etapa
comenz6
a
desarrollarse
en
1953
con
el
Primer
Curso
de
Capacitaci6n
para
Nativos Alfabetizados
de
la
Selva
Peruana.
A
medida que
se
han
ido
realizando los
cursos
y
observando
las
necesi-
dades
de
este
experimento
educacional,
los
Planes
y
Programas
de Estudio
han
evolucionado
de
afro
en afio,
apoydndose
en
las
contribuciones colectivas
y
progresivas
del
personal
directivo
y
del cuerpo
docente,
del Ministerio
de
Edu-
caci6n
Pdblica,
y
de los
miembros
del Instituto
Lingiiistico
quienes mantie-
nen contacto
directo
y
continuo
con las
escuelas
bilingi.ies
y
las
tribus
selv6ti-
cas.
Tambi6n de los
mismos
alumnos-maestros.
Treinta
y
cinco
de
los
maestros
que
ejercen actualmente
la
docencia
en
las
escuelas
tribales son:
ellos mismos,
producto de
esas escuelas
bilingiies
y
en
la
opini6n del
personal
docente
del
Curso de Capacitaci6n
de
1963 cons-
tituian
los
elementos
m6s aptos entre
los
alumnos candidatos
a
maestros
de
este
afro.
La
preparaci6n
de
estos
35
maestros
incluye
los
recursos
regulares
en
las
escuelas
bilingties en
el sitio
tribal
(es decir, Transici6n
1,
Transici6n
2,
Transici6n
3,
Primer Afro, Primer
Avanzado
y
Segundo
Afio).
Para
los
indigenas
egresados
de
comunidades
integramente
monolin-
giies puede
formar parte
de
este
contacto
un
Curso Preparatorio de
Castellano
Intensivo en
la
sede
del Instituto
Lingiiistico
de
Verano
en
Yarinacocha.
El
curriculum
del curso de
capacitaci6n
se
divide
en cinco
6reas
ge-
nerales:
la.
letras,2a.
administraci6n escolar,3a. pedagogia,4a. manejo de
los
materiales
bilingiies
y
5a.
pautas
para
ayudarles en
el
desarrollo
a
la
mejoria
socio-econ6mica
de
sus comunidades.
Tales pautas abarcan
el
campo de
la
sa-
nidad, los
primeros
auxilios,
la
aplicaci6n
de
medicinas b6sicas'
la
agricultu-
ra,
la
carpinteria, las
cooperativas,
etc.
El
Plan
y
Programa
vigente
comprende
las
siguientes asignaturas:
1.-Administraci6n
y
manejo
de
la
Escuela
2.-Metodologia
de
Ia
aplicaci6n
de
los
textos
bilingi'ies