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NOTA
PRELIMITYAR
Consideramos,
al
tiemq
de
hacernos
catSo
de
la
Diteccidn
de
la
Casa
de
ta
Cuttura del
PerO,
que
uno
de
los
ptoblemas sociales
de
mtestto
pais
que
rqueria de
nas
ur!,ente
egclarecimiento
eta eI
del
monolinSfiismo quechua
y
ayftEra
y
su
rcIaci6n con
la
educaci6n
totmal.
Dutante todo eI
periodo republicano
se
habia
im:pa:rtido
insttuqi6n
a
los
monolingiies
indig,enas
en
un
idioma
para
ellos
extra:fio:
el
espafiol. Los
te'
sulfados
de
esta
plitica
tueron
neSativos.
La
existerrcia
de
una
vasta
poblaci6n
monolinSiie quechua
y
aytnara
puede ser considerada
oomo
un
indicio
muy
#lido,
no
s:olatnente
de
la
perui-
vencia
de una
cultura
quechua
y
ayrnara,
sino de
lo
que bien
podriamos
de-
nominar
la
continuidad de
Ia
antigua
cultura
prehispdnica,
cualquiera sea
eI
Srado
y
Ia
cuantia de
las
modificaciones
que 6sta
ha:ya
sufrido.
La
educaciin
oticial
ignot6
este fletpmeno.
Ernpleaba
un
idioma
ajerrc
no
solamente
pua
inskuir
sino gmra
imponet
cteencia,s
o
modos
de
ser extra-
ffos.
Como
tal.
esc.uela
no
pod:ialoSrat
ningrmo
de
es/os tines,
el
rewltado
con-
sisti6
en
la
exacerbaci6n
del
automenosprecio
del nativo
monolingiie
por
su
propio idioma
y
el
acrecentamiento
del
menosprecio
tradicional
del
criollo
por
el
rnonolin$iie.
"El
indio no
aprend.e
-no
porque se
Ie ttata de
instruit
en
una
lenSua
que
no
entiend*
(sino)
porque es
torpe",
pensaban
casi
fodos
Ios maesfros
y
guienes pettenecian
a
su
casfa
o
clase.
"Mi
hijo
no
aptende
na-
da
en
7a
escuela,
sert que
de
vetdad
sorlos
totpes", iuzgaba con
an$ustia
el
padre
de
|amilia
monolin$iie.
Y
asi,
Ia
escuela,
en
vez
de
convertirse
en
un
medio
unilicadot,
inteSrador, estirmtlante
de /as
virtualidades
de
la
poblaci6n
indiEena,
desempefiaba
una
tunci6n
disgtegante
y
deprimente,
tanto
por
lo
equivocado
de
sus mdtodos
y
tines
cotna
por su
tutinarismo
y
bajo
nivel.
El
ingeso del
Perit,
en
las
iltimas
ddcadas
de
es/e
srglo,
a
un periodo
ac.-
tivo
de modernizaci6n, de
intetcambio
entre zonas
antes
muy
aisld.as (sierra,
costa,
*lva)
y
an
los
paises mds
altarnente industrializados de
Europa,
Arm6-'
ilca
y
.4sia, sacudl6
bruxamenle
su
esttuctura social,
casi
intacta,
dutan-
fe los dos
itltirws
sili/os,
en
especial
en
la
zona
densam,ente
poblada de
Ia
sie-
tta.
Las caudalosas
mi$taciones
hacia
Ia
costa:,
ptittcipalmente
a Lima,
de
pe-